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코로나를 이기는 별무리학교 온라인 수업

관리자 | 2020.03.22 00:57 | 조회 3525
코로나를 이기는 별무리학교 온라인 수업

2020/03/22
별무리학교 교사 조은길
mrgoodway@bmrschool.org

  2019년 12월 중국 우한에서 시작된 코로나 바이러스가 지금 전 세계를 고통스럽게 하고 있고 저희 또한 어려움을 겪고 있습니다. 사상 처음으로 3월 2일 개학이 연기된 것도 모자라 3월 개학도 미뤄져 현재 4월 개학을 준비하고 있습니다. 별무리학교는 처음 개학이 연기가 결정되는 시점(2월 23일 )에 온라인 개학(3월 9일)을 하기로 결정하였습니다.

covid-19 이미지 검색결과

  이 글을 통해 온라인 수업을 하기로 했던 결정에서부터 2주 동안 진행했던 결과에 대한 평가까지 정리해보고자 합니다.

1. 온라인 수업을 결정하는 과정
 교육부에서 개학 연기를 결정한 시점에서 별무리학교가 개학을 강행 할 수 없었습니다. 그에 대한 대처를 고민하던 중에 온라인 수업으로 개학을 하면 어떻겠냐는 의견이 나왔습니다.

1-1. 이미 준비되어 있었던 별무리학교
  별무리학교는 이전에 온라인 수업을 한 적은 없었지만 하기 위한 환경은 이미 갖추고 있었습니다.

  2015년부터 전교생에게 크롬북을 지급하고 구글 클래스룸(Google Classroom)이라는 학습관리시스템(LMS)를 사용하고 있었습니다. 이는 온라인 수업을 하기위한 핵심적인 플랫폼인데 이미 저희는 도입하여 사용하고 있었습니다. 

클래스룸 이미지 검색결과

  또한 학점제 교육과정을 운영하고 있는 고등학교도 이미 2016년부터 별무리고등학교 학습 관리 시스템(BLMS)을 이용하여 온라인으로 수업개설 및 수강신청을 할 수 있었습니다.


  그리고 학부모와 온라인으로 소통을 하기 위해 네이버 밴드를 사용하고 있었는데, 이미 모든 학부모들이 가입하여 사용하고 있었기 때문에 온라인 환경에서 개학을 하는 것이 불가능하지 않다는 평가를 할 수 있었습니다.

네이버 밴드 - 나무위키

  다만 아직 별무리학교를 다닌적이 없는 신입생들의 경우 이 플랫폼에 대한 학습을 해야 했지만 사용 방법이 어렵지 않기 때문에 충분히 가능하다고 판단했습니다. 그리고 각 가정에 인터넷이 가능한 환경과 스마트폰 또는 노트북이 있어야 했는데 일단 각 가정에서 준비 할 수 있도록 요청을 하고 필요시 크롬북을 준비하여 발송하는 것으로 결정하였습니다.

1-2. 온라인 수업의 형태
 온라인 수업의 형태는 다양한데 학습과제나 수업영상을 제공하여 학생들이 스스로 학습하고 이를 점검하는 형태(수업자료 제공 수업)와 화상회의 시스템을 통해서 양방향 실시간으로 수업과 피드백을 함께 제공하는 형태(양방향 실시간 화상수업)가 일반적이라고 할 수 있습니다. 

  수업자료 제공 수업은 학생들의 자기주도학습능력이 우수할 때 효과적인 방식으로서 초등학교 6학년부터있는 학교의 구성을 봤을때 이것은 무리가 있다고 판단했습니다. 그래서 학생에게 학습을 참여시키고 화면을 보면서 지도 할 수 있는 양방향 실시간 화상수업을 제공하기로 결정하였습니다.

1-3. 화상회의 시스템
  이를 진행하기 위해서는 먼저 사용할 화상회의 시스템을 결정해야 했습니다. 화상회의 시스템은 교사회의를 하면서 여러가지 안이 나왔는데 streamyard와 zoom을 검토하였습니다. 물론 학교에서는 이전에 학부모 상담용으로 구글 행아웃을 사용했었는데 통화품질이 수업을 하기에 적합하지 않아 고려하지 않았습니다. 이번에 검토한 streamyard와 zoom은 품질이 좋았는데 접속 안정성이 더 우수했던 zoom을 사용하기로 결정했습니다.

zoom 이미지 검색결과

2. 온라인 수업을 위한 준비
  온라인 수업을 하기위해 먼저 사용하는 시스템에 맞는 수업 규칙을 수립하고 이에 따라 교사와 학생이 함께 할 수 있도록 교사 연수를 진행하였습니다.

2-1. 온라인 수업 규칙
  온라인 수업 규칙을 요약하면 아래와 같습니다.
  1. 시간표에 있는 가능한 모든 수업을 화상회의 시스템으로 제공한다.
  2. 모든 수업은 클래스룸에 개설하고 학생들이 알아보기 쉽도록 개설 명칭은 '수업명(요일+교시)'로 작성한다.
  3. 클래스룸에 ZOOM에서 제공하는 개인회의ID링크를 공유하여 수업에 접속 할 수 있도록 한다.
  4. 수업에 참여하는 학생과 교사는 카메라를 공유하여 수업에 참여한다.
  5. 수업에 접속시 참석자의 카메라와 마이크 상태를 확인한다.
  6. 수업에 결석하거나 시스템에 장애가 생긴 학생은 담임교사에게 알려주어 해결을 도울 수 있도록 하고 이를 해결하기 위하여 수업시간을 할애하지 않는다.
  7. 교실간 이동시간이 없는 것과 화면으로 수업을 하는 것에 대한 피로도를 고려하여 수업시간은 5분 단축하여 진행한다.



2-2. 교사 연수 및 집단 지성
  이러한 수업 규칙에 맞게 수업을 진행 할 수 있도록 교사 연수(2월 26일)를 진행하였습니다.

  교사 연수를 통해 기본적인 클래스룸과 화상회의 시스템(ZOOM)의 사용법을 배우고 수업 유형에 따라 사용 할 수 있는 기능들을 안내하는 연수를 진행하였습니다. 

  하지만 연수시간을 통해서 모든 문제를 해결 할 수 없었기 때문에 집단 지성을 활용하여 문제를 해결 할 수 있도록 '별무리 온라인 수업 스터디룸'이라는 오픈채팅방을 개설하여 운영하였습니다.

  수업을 준비하면서 생기는 문제를 오픈채팅방에 공유하면 참여한 선생님들이 각자의 경험과 지식을 제공하므로써 문제를 빠르게 해결 할 수 있었습니다.



2-3. 수업 기자재 구입
  높은 수준에 수업이 제공되기 위해서는 좋은 수업 기자재가 필요했습니다. 그래서 필요한 기자재를 구입하는데 필요한 예산을 학교에서 제공하기로 했습니다. 먼저 기본적인 제품을 소개하여 선생님들의 신청을 받았고 필요하다고 요청하는 제품도 제공하기로 하였습니다.

  기본적으로 소개했던 제품은 로지텍 웹캠 C920로지텍 H600 무선 헤드셋와콤 인튜어스 CTL-4100스마트폰 수직 촬영 거치대 였습니다.




  비교적 저렴한 가격에 좋은 성능을 내는 제품들이었고 사용에 대한 평가는 비교적 괜찮았으나 무선 헤드셋의 경우 움직임이 많은 수업에는 부적합하였고, 접속에 오류가 있는 경우가 있었습니다.

  웹캠을 이용해서는 얼굴을 보는 수업 뿐만 아니라 칠판를 촬영하여 수업을 하는 것도 가능하였습니다.

2-4. 수업 오리엔테이션(3월 1주차)
  수업을 진행하기 전에 자신의 수업 준비 상태를 공유하고 다른 사람의 수업 방식을 관찰함으로써 아이디어를 얻을 수 있도록 수업 오리엔테이션을 가졌습니다.

  이때에는 수업을 진행하는 모든 교사가 참여하였고 약 5분정도 자신의 수업을 진행하였고 기술적인 문제수업 진행 방식의 문제수업에 대한 새로운 아이디어를 나눌 수 있는 시간이 되었습니다.




2-5. 학생 오리엔테이션(3월 1주차)
  학생들이 수업에 들어가기전 밴드를 통해 수업 진행 요령에 대한 안내를 하였습니다. 

  오리엔테이션 방식은 학생들이 각 담임의 클래스룸 초대되어 가입하고 클래스룸에 공유된 화상회의ID링크를 통하여 담임 교사의 화상회의로 들어 갈 수 있도록 안내하였습니다.

  초중등학생들의 경우 신입생이 많았기 때문에 좀 더 자세한 안내가 필요하였고 따라서 담임별 오리엔테이션과 각 수업별 오리엔테이션을 각각 진행하였습니다. 밴드를 통해 온라인 수업에 대해 자세히 안내를 했고, 아이들이 하기 어려운 부분은 부모님이 협조해 주셔서 어린 친구들도 잘 해낼 수 있었습니다.

  고등학생들의 경우 2차례 오리엔테이션을 진행하였는데 이때 필요한 장비를 준비하는 것과 개학을 준비하는 시간을 가질 수 있었습니다.

  이때 크롬북이 필요한 학생들을 조사하여 발송하는 작업도 함께 진행하였습니다.




3. 온라인으로 개학을 한 별무리학교
  3월 2주차부터 모든 학생들이 온라인 개학을 하여 수업을 수강하였습니다.

3-1. 고등학교 수강신청
  고등학교의 경우 학점제 수업이기 때문에 수강신청을 해야 했습니다. 그래서 학생들이 화상회의에 모여 각 선생님들의 개설된 수업에 대한 설명을 듣는 '교과설명회'를 진행하였고, 선생님별로 수업개설 및 수강신청에 대한 상담을 하는 '멘토링'시간을 가졌습니다.

  많은 사람이 접속하여 설명을 들었지만 우려했던 혼란은 없었습니다. 비교적 모든 순서가 잘 진행되었습니다. 멘토링 시간도 선생님별 화상회의링크 공유하는 방식을 사용했는데 원할하게 진행되어 잘 진행 할 수 있었습니다.


3-2. 아침모임 및 수업
  모든 시간은 기존에 학교에서 진행했던 시간표와 동일하게 진행되었습니다. 8시 반부터 아침 독서와 큐티를 진행하고 시간표에 있는 수업대로 클래스룸과 ZOOM에 접속하여 수업을 진행하였습니다. 

  처음에는 몇몇 학생이 접속을 못하는 문제가 발생하기는 하였지만 금방 문제를 해결하였고 2주차부터는 대부분의 학생들은 큰 어려움 없이 수업에 참여하였습니다.


3-3. 집에서 집으로
  코로나 바이러스가 심각해짐에 따라 '사회적 거리두기'를 실천하기로 했습니다. 1주차에는 선생님들이 학교에 출근해서 온라인 수업을 제공하였지만 2주차부터는 선생님들도 출근하지않고 집에서 수업을 진행하였습니다.

  집에서 집으로, 온라인으로 존재하는 학교가 탄생한 것입니다.

가상 현실 이미지 검색결과

4. 온라인 수업을 진행한 과정에 대한 평가
  2주간 수업을 진행하면서 진행한 것에 대해 아래와 같은 평가를 해보았습니다.

4-1. 시스템
  온라인 수업을 준비하면서 가장 걱정했던 것이 온라인 시스템이었습니다. 인터넷 환경이나 컴퓨터 그리고 시스템을 제공하는 업체의 문제로 인해 수업이 원할하게 진행되지 않을 수 있다는 걱정이었습니다. 다행히 걱정했던 문제는 발생하지 않았고 수업을 진행 할 수 없는 수준의 문제는 발생하지 않았습니다.

  이것은 화상회의 시스템으로 ZOOM을 선택한 것이 좋은 결과로 이어졌습니다. 기본적으로 접속 품질이 좋았고 다수의 학생을 관찰하면서 수업을 진행 할 수 있는 좋은 도구였습니다. 코로나 바이러스로 인해 많은 학교가 개학을 연기하자 ZOOM 회사에서 신청을 받아 무료계정에도 시간제한없이 사용 할 수 있도록 해주었습니다. 다소 불편이 있었는데 참 감사한 일이었습니다.

4-2. 학생 참여도
  온라인 수업을 하면서 학생이 출석하지 않고 늦잠을 자거나 참여하지 않는 것에 대한 걱정도 했습니다. 그래서 출석에 대한 부분도 강조를 많이 했었는데 학생들이 오히려 학교에 있을 때 보다 수업에 참여하여 준비하는 속도가 빨랐고, 결석하는 학생도 없었습니다.

4-3. 수업 만족도
  물론 학교에 등교하여 수업을 듣는 것 보다는 만족 할 수 없었습니다. 하지만 학교에 등교 할 수 없는 상황에서 이 정도 수준의 수업을 제공받는 것에 대해서 대체로 만족하였습니다.

  다만 학생들이 계속해서 컴퓨터 화면을 봐야하기 때문에 피로도를 쉽게 느끼는 문제가 있었고 다양한 형태의 수업이나 운동, 동아리 활동, 프로젝트 활동 등을 정상적으로 할 수 없었기 때문에 아쉬운 부분도 많았습니다.

4-4. 총평
  이번에 도입한 온라인 수업에 대한 총평을 하자면 온라인 수업을 통해 얻은 가장 큰 유익은 등교가 늦춰진 것에 비해 빠르게 수업을 진행 할 수 있게 된 것입니다. 이번 방학이 본의 아니게 많이 길어져 약 2개월의 시간을 방학으로 보낸 학생들이 현재 우리가 겪고 있는 상황에 비해 빠르게 학업을 시작 할 수 있게 되었습니다. 

  그리고 실시간으로 수업을 제공하기 때문에 학생의 참여를 지도 할 수 있고 필요한 시간에 필요한 학습을 제공 할 수 있었습니다.

  또한 온라인 수업의 가능성을 발견하였습니다. 모든 선생님들과 학생들이 온라인 수업에 익숙해졌기 때문에 이후에 건강상의 문제나 개인 사정으로 인하여 학교에 올 수 없는 학생들에게 수업을 제공 하는 것에 대해 생각해 볼 수 있게 되었습니다.

  마지막으로 인터넷 강의에 익숙하지 않았던 학생들은 인터넷 강의나 MOOK, 거꾸로 수업 영상 등을 활용한 수업에 대한 친숙함을 조금 더 가질 수 있게 되었습니다.

5. 마무리
  코로나 바이러스로 인하여 우리는 어쩔 수 없이 온라인 수업을 선택 할 수 밖에 없었습니다. 하지만 오히려 기회가 되어 교사는 정보 기술을 활용한 교수 역량을 향상 시키고 학생은 온라인 컨텐츠 활용 능력과 자기주도학습능력을 신장시키는 계기를 가질 수 있게 되어 감사하게 생각하고 있습니다.

  더 이상 코로나 바이러스로 인해 고통받는 사람들이 없도록 기도로 마음을 모으고 또한 지혜를 함께 모아 이 어려운 위기를 해쳐나가면 좋겠습니다. 감사합니다.
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